Groupes d'habiletés sociales

Pour accompagner les plus jeunes dans la découverte de la vie en collectivité, j'utilise le programme ludique « Les aventures d’Hervé » (créé par Mathilde Hamon & Léa Hebert).

Le concept

Hervé est un petit orang-outan attachant qui a toujours vécu dans le cadre très calme d'un zoo. Du jour au lendemain, il se retrouve parachuté dans la Jungle Tropicool : un monde magnifique mais très bruyant, imprévisible et rempli d'autres animaux ! Pour lui, cela ressemble un peu à l'entrée à l'école maternelle : il y a de nouvelles règles à décoder et beaucoup d'émotions à gérer.

Comment nous l'utilisons en atelier ?

Hervé devient la "mascotte" et le fil rouge des séances à travers des histoires et des lettres qu'il envoie aux enfants.

• Se détacher de ses propres difficultés : En cherchant comment aider Hervé à résoudre ses petits problèmes relationnels ou à gérer ses colères dans la jungle, l'enfant prend de la distance.

• Devenir acteur : Ce sont les enfants qui guident Hervé et lui trouvent des solutions.

• Transposer dans le quotidien : Une fois la solution trouvée pour Hervé, il devient beaucoup plus facile pour l'enfant de l'appliquer à l'école ou à la maison.

Un aperçu de quelques compétences travaillées :

• se faire des amis
• les grosses colères
• la coopération
• j'apprends à me calmer
• les disputes et le pardon
• j'apprends à faire tout seul

Et bien d'autres ! 

Pour ce groupe, je m'appuie sur le programme ludique «Pacôme » (également conçu par Mathilde Hamon & Léa Hebert).

Le concept

Pacôme est un petit monstre attachant qui vient tout juste de débarquer en France. Il arrive tout droit de Monstropolis, un monde lointain où les codes de politesse, de communication et les règles de vie sont totalement différents des nôtres ! Forcément, Pacôme commet de sacrées gaffes, ne comprend pas toujours les réactions des humains et se retrouve souvent dans de sacrées galères. Heureusement, il peut compter sur les enfants du groupe pour lui servir de guides.

Pourquoi cette approche inversée fonctionne si bien ?

• Inverser les rôles (L'enfant devient l'expert) : Souvent, les enfants qui ont des difficultés relationnelles ont l'habitude d'être repris ou aidés. Ici, c'est l'inverse : c'est l'enfant qui prend la posture valorisante de celui qui sait, qui conseille et qui aide Pacôme.

• Trouver des solutions sans stress : Il est toujours beaucoup plus facile et moins stressant de résoudre le problème de quelqu'un d'autre. En analysant les "bugs" de Pacôme, l'enfant comprend le fonctionnement des relations sans jamais se sentir jugé.

• Des séances vivantes et sur-mesure : À travers les messages et les mésaventures que Pacôme envoie au groupe, les enfants mènent l'enquête. Les solutions trouvées ensemble s'adaptent à la réalité et au quotidien des enfants présents dans le groupe.

Un aperçu de quelques compétences travaillées :

• C'est quoi un ami?
• Se faire des amis
• C'est quoi le consentement?
• Le non verbal
• Les responsailités
• Les différentes émotions

Et bien d'autres encore ! 

Pour ce groupe, les enfants plongent dans l'univers captivant de « Pasi à l’école des ninjas » (également conçu par Mathilde Hamon & Léa Hebert).

Le concept

Pasi est une jeune ninja qui vient d’intégrer une prestigieuse école de ninjas. Problème : dans cette école, tous les autres élèves connaissent déjà par cœur les traditions, les codes secrets et les manières de se comporter. Pour Pasi, qui débarque sans repères, cet univers est un vrai mystère ! Elle se sent un peu perdue face à ces règles implicites et a besoin que les enfants du groupe deviennent ses partenaires pour l'aider à décoder ce monde.

Pourquoi cette approche par le jeu fonctionne si bien ?

• Valoriser l'enfant (La posture d'aidant) : Les enfants qui rencontrent des défis relationnels sont souvent habitués à recevoir de l'aide ou des remarques. Ici, on inverse les rôles : l'enfant devient le mentor, le conseiller de Pasi. C'est une immense source de confiance en soi.

• Prendre du recul pour mieux comprendre : Analyser une situation complexe est toujours plus facile quand on n'est pas directement concerné. En cherchant des solutions pour sortir Pasi de ses impasses, l'enfant intègre des mécanismes qu'il pourra ensuite appliquer à sa propre vie (à l'école, à la maison, au sport).

• Des séances interactives et adaptées : À travers les péripéties et les messages que Pasi partage avec le groupe, les enfants co-construisent les séances. Le programme reste ainsi vivant, souple et au plus près du quotidien et du vécu des participants.

Un aperçu de quelques compétences travaillées : 

• C'est quoi un ami?
• Le sentiment d'injustice
• Le conflit
• Le pardon
• Le harcèlement
• Reconnaitre ses erreurs

Et bien d'autres !